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我的“0压力课堂”
作者:武慧    教研动态来源:本站原创    点击数:447    更新时间:2017/12/8           ★★★

担任物理教师已经六个年头,在这六年中,自己学习了很多,能力也得到了相应的提升,在这里总结工作中的心得。

    刚毕业走进课堂,对于教学工作有更多的是热情,但工作过程中仅仅靠自己的一腔热血是远远不够的。记得隋校长帮助我评课时说过,作为一名新教师是必须要经过几个必要过程的,首先模仿,模仿老教师,然后慢慢成熟,在教学过程中不断反思总结,逐渐形成自己的风格。老领导听过很多次我的课,每次都特别愿意去请领导评课,从他们的评课中真的学到很多东西,也像隋校长说的,基本也形成了自己风格,与别人不一样的教学路子。

    不得不说经验是个好东西,对于考点,重难点的把握是成为一名合格教师的必修课。当然掌握这些并不难,难就难在怎么处理,突破这些问题,了解学情是关键。只有经历几个循环才能对于学情有较好的把握了解。

    作为一个教师,站在讲台上开始,身份角色就发生了转变,我是个学生!一切从学生的角度出发才是开启教学之门的金钥匙。我在备课中,对于知识的准备已经不是我的重点,我的目光主要在学生,目标只有一个,怎么能让学生在这45分钟里,掌握知识,完成学习任务,怎么能提高课堂效率,在这些基础上能让学生尽量愉悦的上完物理课。甚至对物理课有一定的期待。

    简单说说我的工作中的做法。首先,我的“0压力课堂”比较有效,不布置作业或者尽量少布置作业,学生这样在上课前不用焦虑“我可能有哪个作业没做完,老师会不会检查出来”。课堂从上课前就是轻松的。创建轻松的课堂氛围之前就是建立信任。告诉学生不要怕答错问题,谁都可能犯错,甚至有的学生犯了常见错误,我还会表扬他,错的好!当然这并不是没有规矩的课堂,只要学生态度认真即便是错的也是宝贵的答案。隋校长说过,学习重在思考,思考贵在独立思考。所以我不允许学生对答案,不允许在回答问题前左顾右盼。我的学生都知道,我常说的一句话就是,不要怕错,只要是自己认真做出的答案就是最好的答案。这样慢慢的帮学生养成独立学习的好习惯,建立自信,敢于表达自己,学生不用担心我的答案对不对,别的同学,老师会不会笑话我不正确的答案,大家都是一样只管大胆的表达自己的想法。对于有些学生不认真听,学习态度有问题的学生我也是很严厉的,比如,提问时有的学生不认真,不知道哪个题,站起来发呆,或者有的干脆说哪个题,对于这种问题我都很严厉的批评。让学生明确老师的想法,老师并不是把学生分成学习好的不好的,以成绩为重。老师看中的是学习态度,只要认真都是平等的。这样慢慢的形成了平等和谐的课堂氛围和师生关系。

    课堂内容尽量饱满,废话不说如果说课堂中的“废话”可能就是开开玩笑,让学生在紧张的学习中能稍微休息调整一下,也是为了调动学习热情,课堂气氛。

经过长时间的摸索,“0压力课堂”还是挺奏效的,学生在接受知识前心理上是轻松的,在这种氛围下,更有利于学生发散思维,敢于表达,建立自信!

作为教师要跟的上时代的步伐,追求进步,教学过程中不断反思总结,有学科特色,力争教师个人特色,做到“别具一格”是我的航标,加油!

 

 

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