设为首页 繁体中文 用户登录
您现在的位置: 万博体育manbetx网站 > 教研动态 > 正文
播种花朵,绚丽绽放
作者:陈珊珊    教研动态来源:本站原创    点击数:381    更新时间:2017/12/8           ★★★

转眼间,新学期又开始了。伴随着开学脚步的加近,很高兴迎来了邓涛教授对老师们的暑期培训,也非常感谢学校提供的这次机会,让我能有切身的体会与感想,在从事教学工作的路上越走越远。

本次讲座,感触最大的便是从教师自身角度去进行改变,尤其是教学反思的严谨与落实。反思分为课前反思(如何做好教学设计)、课中反思(如何优化课堂教学行为)和课后反思(如何进一步改进教学)。那么,我将就课后反思的角度谈一下自己的领会。

课后反思具有批判性, 能使教学经验理论化, 并有助于提高教师的教学评价和总结能力。在课堂教学实践后及时反思,不仅能使教师直观、具体地总结教学中的长处,发现问题,找出原因及时解决问题的办法,再次研究教材和学生,优化教学方法和手段,丰富自己的教学经验,而且是将实践经验系统化、理论化的过程,有利于提高教学水平,尤其使我们年轻教师的认识能上升到一个新的理论高度。

回想自己的课后的教学反思,常常是成功之处较为合格,而不足之处却涉猎较粗。就邓涛教授的讲座,我对自己的课后反思进行了深度的反省。具体有以下3点:

(1)对新课标、新教材的理解尚不到位,尤其是对新课标提出的各级目标的认识尚不足。初一英语课程标准要求教学中突出对学生的语言技能和知识、综合语言运用能力、情感态度、学习策略和文化意识的发展进行培养。

(2)对教材的弹性认识不足。应该明确,以前的教学是带着知识走向学生,而现在新课标的要求是带着学生走向知识。前者是我把知识给你,你来学,来接受;后者是教师想出一些尽可能适合学生的办法让学生掌握认识,这是一个巨大的变化。

(3)教学内容与活动的关系把握的不到位。课堂教学活动的目的是为了完成教学内容,更好的实现课程目标,换句话说就是通过“动”来达到“学”,是“动”中“学”,而不是为了“动”而“动”,为“学”而“学”,所以课堂不应是活动串联起来的游戏。

学然后知不足,教然后知困。 由于学生的个体差异,认知方式的不同,给课堂教学带来了复杂性和不可预料性,加之年轻自己对其估计不足,一堂课下来难免有疏漏、失误之处。这些不足之处不应该只成为遗憾或感慨,更应把它看作是成长的催化剂。对失误之处进行系统的回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,为今后的教学积累经验。

具体我将从以下几个方面进行总结反思:

(1)教学设计是否妥当?

(2)预设的目标是否脱离学生实际?

(3)采用的教学方法是否符合学生认知规律?

(4)课堂节奏控制是否游刃有余?

(5)课堂气氛是否和谐、学生学习兴趣是否得到激发?

(6)课堂效果是否明显、学生是否能够活学活用?

我们都知道,不管成绩怎样,没有什么优生差生的区别。每一个孩子都是种子,只是每个人的花期不同,有的花一开始,就绚丽绽放;而有的花。却需要漫长的等待。那么,如何为花朵施加肥料(反思)便需要我们专业制作了。

总之,只有通过有效的教学反思,重新审视自我,发现自我,使自己的有效经验得以升华,缺点和不足得到修正,教学能力和教学效益才会不断地提升。思之则活, 思活则深, 思深则透,思透则新, 思新则进。

 

 

教研动态录入:qdcj    责任编辑:qdcj 
发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
  • 上一个教研动态:
  • 下一个教研动态:
  •    网友评论:(评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!
    数据载入中,请稍后……

     

    | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 版权申明 | 网站公告 | 网站管理 |

    版权所有:万博体育manbetx 2009-2016 联系电话:0532-87520106 87520116