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创新源于用心
作者:纪爱美    教研动态来源:本站原创    点击数:408    更新时间:2017/12/8           ★★★

822下午,东北师范大学邓涛教授为我们老师做了一场极具实用价值的讲座,老师们获益匪浅。听完邓教授的讲座内心豁然开朗。教学工作有了方向感。

     讲座就课堂导入,如何听课,如何写教学反思做了详尽的阐述。

“良好的开始是成功的一半”。著名特级教师于漪曾说过“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”从侧面说明课前导入的重要性。而邓教授讲述的新课导入方法多达32种,有些方法我们闻所未闻,而我们常用的无非就是那么几种,“温故导入法”“衔接导入法”“情境导入法”等等,导入的新颖性与多样性有所欠缺。学生不能很好的进入状态,这都源于我们用心不够,听了邓教授的报告,我更加深刻地意识到导入的重要性。要精彩的,有效的导入离不开老师用心去准备。只有用心才能创新。

再回头看看我们的教学反思,学校的教案设计可以说是与时俱进,一直有“教学反思”这个环节。平时也要求老师必须认真填写“教学反思”,也是学校常规检查的一个重要方面,可我们总是应付性的填写。正如邓教授所说“全面开花,浅尝辄止”毫无针对性而言。更缺乏后期的改进措施,起不了相应的效果。

听邓教授的“课后反思点”——什么才是一节好课?我的课堂教学的效果如何?我的教学中那些方面做的比较成功,为什么?等等,我明白了如何反思,“反思”的针对性,实效性,必须确定“反思点”并随时做好“反思”笔记,并定期更换反思点。而要做到以上几点,只有用心去做,才能有所创新。应了中国那句古话“常有所疑是创新的开端”。而这个“疑”就是花心思去做事。

  综上所述,我们日后的工作中,无论是课前导入还是课后反思都要用心去做。“世上无难事只怕有心人”我们只有勇于实践,勤于思考,个人才能得到长足发展,才能有个人独到的创新。

 

 

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